N海都记者 李晓蓉 黄晓燕 林继学 曾小琴 黄谨 文/图

海都讯 “取消小升初和中考，中小学由12年缩至10年，减少学生学业压力和家长的经济压力……”这几天，全国政协委员莫言在两会上的提案，迅速刷爆朋友圈，引发全国热议。

连日来，不少家长微信转发该提案，甚至煽情写道：“孩子，好好记住这个人，他不是跑男，也不是明星，但他在两会的提议，有可能改变你的一生。”对此，记者在微信上随机采访了50名家长。在受访的家长群体当中，有九成的家长赞成缩短学制。家长黄福城先生认为，缩短学制，这样19岁就可以大学毕业，莘莘学子就有充足时间适应社会，稳定工作。先立业后成家，有了充足的时间和稳定的工作后，才更有精力和底气考虑自己的终身大事，告别“剩男剩女”。而家长西蒙则认为，学制过长，加重了学生家庭与国家的经济负担；学生身心负担太重，影响身心健康。所以，缩短学制利大于弊。

而对于取消小升初和中考的提议，家长对此褒贬不一。七成家长反对取消升学考试，在这部分家长眼里，考试算是一次较为公平的竞争，要是取消了中考，他们担心自己的孩子进不了好的高中，进而考不上好的大学。家长李韵娥还提出另外一种担心，取消中考，孩子没有了目标会更加懒散，而家长会更加辛苦，搞不好等下又会冒出高中学区房。

缩短学期、取消小升初和中考……这些真能减负，真能让孩子快乐吗？本期，海都名家会客厅请来泉州实验中学校长魏献策、小树林教育创始人吴撇、丰泽区作协秘书长廖延杜、泉州太阳雨学校创办人林丽萍，一起听听他们是怎么说的。

小学到研究生一耗25年，人生中最好的时段都错过了

核心观点：现行学制下，学生大学毕业后年纪偏大，人生最有精力的时间段、最佳生育时段都错过了

记者：对于莫言提案里建议的，中小学由12年缩至10年，大家怎么看？

魏献策：对于缩短学制，我是很赞同的。现行的学制，从小学到高中毕业，要12年。实际上初三有一个学期在复习，高三一整年都在复习，换个角度说，其实是种资源浪费。

我现在最大的一个感受就是现在毕业生出来年纪偏大，尤其是研究生毕业都25岁，等结婚生孩子后，基本二十七八岁快30了，人生最有精力的时间段、最佳生育时段都错过了。

林丽萍：我也认同中小学教育由12年缩短至10年，制度的设计应该从受益者的角度出发，而不应该从制定者的角度考虑。举个现实的例子，像我妹妹，高中毕业后，医科大学5年、研究生3年、博士3年、然后又读博士后，35岁左右才生孩子，已经是高龄产妇了。而这还是兼顾找对象的情况下。

现在的学生大学毕业后，年纪已经不小了，尤其是女生。如果缩短中小学的学制，我觉得对学生们而言，就有年龄的优势。

廖延杜：缩短中小学学制、取消考试，出发点是想为中小学生减负。大家看现在孩子的书包就知道，太重了。我读小学时，书包一拎就走，很轻松。现在的孩子用都是拉杆的大书包，都是用推的。

不过，在我看来，这样的想法更多是一种情怀。因为改变中小学学制，是一整个体系的问题，关乎人口、师资、社会价值观等一系列的问题。我们允许对教育的改革、探讨，但是，很多人都怕自己的孩子变成实验的小白鼠。

本期嘉宾

泉州实验中学校长魏献策，丰泽区作协副秘书长廖延杜，小树林教育创始人吴撇，泉州太阳雨学校创办人林丽萍

嘉宾观点

魏献策：莫言的提案，要分两部分。我想学制缩短，这其实是整个社会需要，这个赞成率肯定超过90%。至于怎么对学制来划分，是否真的取消考试、取消小升初、中考，这个是个系统的工程，关键在社会评价方面能否真正改变。

我们的社会应该真正做到更多元评价，不要只看一次考试成绩，也不要人为地把人分为三六九等。

吴撇：莫言的提议，从一定意义上来说他是站着说话不腰疼。莫言作为诺贝尔文学奖获得者，他受到的教育和很多作家相比是很不充分的，他的教育历程不完整，所以他如果结合自己的经验，再参考德国西方国家的经验来讲，未必可靠。

廖延杜：莫言从来都不轻易说话的，这次他提案中关于缩短中小学学制、取消考试等建议，就像扔一块石头，激起阵阵水花。在我看来，这样的想法更多是一种情怀。很多问题其实都是体制设计问题，制度设定者这么设计的、中高考就是这么要求的，老师、学生也只能做被动的接受者。

林丽萍：教育制度的设计要从教育享受者的角度去考虑，而不是一味地从我们提供者的角度去设计。这个社会需要什么样的人才，从这个角度出发制定制度、规则，才能真正做到为学生好。

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